笔试

教师资格证笔试每日一练

更新于:2016-11-23 14:24:51  浏览次数:
每日一练
 
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1.赫尔巴特在他的《普通教育学》中论述了教学的四个阶段,即( )。

A.明了、联合、系统、想象

B.明了、联想、系统、手段

C.明了、联想、系统、方法

D.清楚、明了、系统、方法

 

2.我国教育专著《学记》中就提出“时教必有正业,退息必有居学”的( )相结合的教育思想。

A.游戏与学习

B.课内与课外

C.学习与思考

D.学习与行动

 

3. 德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程,其进行顺序是( )。

A.以知为开端,知、情、意、行依次进行

B.以情为开端,情、知、意、行

C.以意为开端,意、知、情、行

D.视具体情况,可有多种开端

 

4.衡量教师是否成熟的主要标志是( )。

A.能否充分考虑教学情境

B.能否更多地考虑课堂的管理

C.能否自觉地关注学生

D.能否关注自身的生存适应性 中公教师网提供

 

5.人的身心发展有一定的(  )、年龄阶段性和不均衡性。

A.顺序性

B.层次性

C.自主性

D.广泛性

 

6.班级管理目标中,贯穿班级管理始终的中心和主题是(  )。

A.目标项目

B.目标值

C.目标方针

D.目标设想

 

7.连续型操作技能是由一系列连续动作组成。换言之,操作动作本身是连续性的,如( )。

A.弹钢琴 

B.开汽车 

C.骑自行车

D.滑冰

 

8.苛勒的完形一顿悟说与桑代克的尝试一错误说是互相排斥对立的。 ( 判断题)

 

9.客体内容丰富、新颖又富于变化有助于注意的稳定。 ( 判断题)

 

10.简述演示法及其基本要求。(简答题)

参考答案

1.【答案】C。赫然巴特论述的教学四个阶段即“明了(清楚),联想,系统,方法。”

2.【答案】B。“时教必有正业,退息必有居学”体现的是课内与课外相结合的教育思想。

3.【答案】D。对学生知、情、意、行的培养提高过程,并不是一定要以知为开端。根据具体情况,从哪一个开始都可以,可有多种开端。

4.【答案】C。关注学生阶段是教师成长的第三阶段,而能否自觉地关注学生是衡量一个教师是否成熟的标志。

5.【答案】A。人的身心发展的特点包括:(1)发展的顺序性;(2)发展的阶段性;(3)发展的不平衡性;(4)发展的互补性;(5)发展的个别差异性。故本题选A。中公教师网提供

6.【答案】C。

7.【答案】BCD。连续型操作技能是由一系列连续动作组成。换言之,操作动作本身是连续性的。如在开汽车、骑自行车、滑冰、跑步等活动中均由一系列连续动作完成。因此,答案选BCD。

8. 【答案】× 。这两种学说并不是互相排斥的。尝试-错误说往往是顿悟的前奏,顿悟则是练习到某种程度时出现的结果。

9.【答案】×。

10.【参考答案】演示法是教师通过展示实物、直观教具、进行示范性实验或采取现代化视听手段等,指导学生获得知识或巩固知识的方法。演示的特点在于加强教学的直观性。

演示法的基本要求是:

(1)做好演示前的准备。

(2)要使学生明确演示的目的、要求与过程,主动积极自觉地投入观察与思考。

(3)引导学生在感知过程中进行综合分析。

 

 

 

 

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